NOTRE PHILOSOPHIE DE FORMATION

Facteurs clés incontournables du succès de l’entreprise, la qualification et la compétence occupent une place de choix dans la gestion des ressources humaines de toutes les organisations qu’elles soient publiques ou privées.

FJA a entrepris de fortes initiatives de formation pour le renforcement des capacités des cadres à divers niveaux dans ses domaines de compétences notamment le droit, la fiscalité et la douane.

Parce que l’offre de formation doit être en phase avec les besoins du personnel concerné, le cabinet FJA confie à ses experts au cours des missions, de recenser les besoins de mise à niveau et de perfectionnement des employés de nos clients et organise périodiquement des enquêtes auprès des chefs de départements des entreprises, clientes ou non du cabinet.

Nos thèmes de formation sont donc choisis avec soin, nos supports de formation bien préparés et l’animation est faite par des experts aux compétences avérées choisis selon des termes de référence que nous élaborons pour chaque thème et qui sont évalués à la fin de chaque jour de formation.

NOTRE APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE

Nous concevons des programmes de formation afin de répondre aux besoins spécifiques de votre entreprise.

Pédagogues et dynamiques, nos animateurs sont aussi des praticiens qui ont une bonne maîtrise des problématiques normatives et réglementaires de nos secteurs d’intervention.

Nos formations s’articulent autour des trois (03) axes suivants :

Axe 1 : Compréhension des besoins et diagnostic des problématiques

Pour que l’offre de formation soit en phase avec les besoins du personnel concerné, FJA confie à ses experts au cours de ses missions, de recenser les besoins de mise à niveau et de perfectionnement des employés de nos clients et organise des enquêtes chaque année auprès des chefs de départements des entreprises, clientes ou non du cabinet.

Le cabinet FJA procède ensuite à la formalisation des besoins, l’analyse du contexte, la détermination des objectifs de la formation et des thèmes à développer.

Nos thèmes de formation sont donc choisis avec soin selon les besoins de votre entreprise.

Axe 2 : Élaboration et la validation de la méthodologie et des supports pédagogiques

FJA vous soumet un projet comportant les objectifs, le contenu, les modalités pédagogiques, le choix des intervenants qui seront chargés de la conception puis de l’animation de la formation et les aspects organisationnels liés à la logistique pour validation. La méthodologie proposée pour exécuter la formation est une approche concertée et participative qui repose sur les principes andragogiques.

Ces principes seront rigoureusement appliqués pour l’atteinte des résultats escomptés. Nos supports de formation sont bien préparés sous forme de livre avec espace de prise de note.

La méthodologie une fois validée et selon les modalités choisies, le cabinet procède à la conception de la formation (construction de la trame pédagogique, élaboration des exercices d’application, des supports visuels et des références).

Les sessions de formation sont de véritables lieux d’échanges, de débat et d’apprentissage où l’apprenant sera l’acteur principal de son processus d’apprentissage. L’animation est faite par des experts aux compétences avérées choisis selon des termes de référence.

Les séances sont animées suivant les étapes suivantes :

• Mise en route (début de session) : Accueil des participants, présentation mutuelle (apprenants et formateurs), recueil et examen des attentes et des craintes des participants ; présentation des objectifs de la formation ; validation du calendrier de la formation ; choix des rapporteurs ; présentation de la logistique.
• Pré–test : Appréciation des connaissances des apprenants par rapport aux modules / thèmes.

• Développement du module et des thèmes (durant toute la session) : Exposé ; travaux de groupes en atelier ; restitution en plénière ; débats en plénière ; jeux de rôle ; témoignages ; exercices ; brainstorming ; description schématique ; questions/réponses ; discussions.
• Évaluations : Elles sont réalisées à différents niveaux. A la fin de chaque séance et à la fin de la journée les évaluations sont réalisées. Elles sont destinées à la vérification progressive des compétences prévues. Point des enseignements de la veille / questions – réponses ; ils seront suivis de la lecture et de la validation du rapport de la veille.
• Post–test : Appréciation des connaissances reçues par les apprenants / fiches d’évaluation.
• Évaluation finale : Appréciation de la formation à travers tous ses aspects (Conditions de déroulement de la formation, qualité des prestations des formateurs, l’atteinte ou non des objectifs de la formation). Un bilan est réalisé ultérieurement.